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Experiências de Ensino Híbrido na Formação Docente

Durante a pandemia do novo coronavírus em 2020, a tecnologia começou a ser enxergada não apenas como uma necessidade, mas como uma aliada do processo de aprendizagem. O ensino híbrido passa a estar cada vez mais presente. Para entender as evidências científicas internacionais que já existem sobre este assunto na formação de professores, o Instituto Península realizou a pesquisa “Mapeamento sistemático da literatura em experiências de educação híbrida e online na formação docente”, em parceria com a Cesar School.

Esperamos que este material possa agregar e contribuir nas discussões em prol da melhoria da qualidade da formação dos professores sob a ótica do modelo de ensino híbrido.

Acesse aqui a pesquisa.

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